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        《当代教育科学》杂志(64™åµï¼‰ 半月åˆ?教育¾cÖM¸­æ–‡æ ¸å¿ƒæœŸåˆŠï¼ˆ2017版)

        作者:中州期刊www.kg699.com来源åQšã€Šå½“代教育科学ã€?/span>日期åQ?012-01-13人气åQ?335

        ã€?/strong>当代教育¿U‘å­¦ã€?/strong>是由å±×ƒ¸œçœæ•™è‚²ç§‘学研½I¶æ‰€å’Œå±±ä¸œçœæ•™è‚²å­¦ä¼šä¸ÕdŠžåQŒã€?strong>当代教育¿U‘学》编辑部¾~–辑出版的我省唯一以立­‘›_Ÿº¼‹€æ•™è‚²,兼顾宏观研究的综合性教育研½I¶æœˆåˆŠã€‚编辑工作始¾lˆåšæŒå››™å¹åŸºæœ¬åŽŸåˆ™å’Œç†è®ºè”系实际的办刊方针,立èƒöå±×ƒ¸œåQŒé¢å‘全国。以“探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果”äؓ办刊宗旨åQŒæ³¨é‡æ–‡ç« çš„研究性、超前性、现实性、指导性、基¼‹€æ€§ï¼ŒåŠªåŠ›äº‰åˆ›å…¨å›½ä¸€‹¹æ•™è‚²ç†è®ºåˆŠç‰©ã€?/p>


        基本信息åQ?/strong>

        刊名åQšå½“代教育科å­?img src="http://alicdn.hnyunji.com/zzqklm.com/images/20190813164547859.jpg" alt="当代教育¿U‘å­¦" style="float: right;"/>
        Contemporary Educational Science
        ä¸ÕdŠžåQšå±±ä¸œçœæ•™è‚²¿U‘学研究所;å±×ƒ¸œçœæ•™è‚²å­¦ä¼?br/>周期åQšåŠæœ?br/>出版圎ͼšå±×ƒ¸œçœæµŽå—市
        语种åQšä¸­æ–?br/>开本:å¤?6开
        ISSNåQ?672-2221
        CNåQ?7-1408/G4
        邮发代号åQ?4-164

        影响因子åQ?/strong>
        复合影响因子åQ?.298
        ¾l¼åˆå½±å“å› å­åQ?.131

        历史沉K©åQ?/strong>
        现用刊名åQšå½“代教育科å­?br/>曄¡”¨åˆŠååQšå±±ä¸œæ•™è‚²ç§‘ç ?br/>创刊旉™—´åQ?986

        核心期刊åQ?/p>

        中文核心期刊(2017)

        中文核心期刊(2014)
        中文核心期刊(2012)
        中文核心期刊(2008)
        中文核心期刊(2004)
        中文核心期刊(2000)
        中文核心期刊(1996)

        ¾~–辑原则åQ?/strong>
        ä¸ÞZº†¼‹®ä¿åŠžåˆŠå·¥ä½œçš„顺利进行,òq¶ä¸æ–­æé«˜åŠžåˆŠè´¨é‡ï¼Œ¾~–辑人员必须严格遵守下列原则åQ?br/>1.遵守¾~–辑部的各项规定åQŒåƈ严格按照自己的职权范围参与编辑部的各™å¹å·¥ä½œï¼›
        2.坚持“质量第一åQŒä»¥è´¨è®º½E¿ï¼Œä¸é¿äº²ç–â€çš„用稿原则åQŒæœ‰äº‰è®®çš„稿件根据需要交¾~–委会集体讨论或ç”׃¸»¾~–裁定;
        3.¾~–委会讨论通过的有关事宜,ä»ÖM½•äºÞZ¸å¾—随意更改,½E¿äšg一旦编定,不得随意增稿或撤½E¿ï¼›
        4.所有稿件一律交¾~–务人员登记åQŒç¼–委会讨论军_®šé‡‡ç”¨çš„稿ä»Óž¼Œå¦‚需修改åQŒæ ç›®ç¼–辑写信后加盖公章发出åQ?br/>5.遵守保密规定åQŒç¼–委会军_®šçš„有关事宜不得外传ã€?/p>


        栏目讄¡½®åQ?/strong>
        本刊实行栏目¾~–辑负责制。主要栏目如下:
        教学理论、外国教肌Ӏæ•™æ”¹å‰æ²Ñ€å­¦¿U‘教学、专½Eѝ€å†³½{–与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评仗÷€æ•™è‚²ç®¡ç†ã€å“å¾äh•™è‚ŒÓ€è¯¾½E‹ä¸Žæ•™æã€çŽ°ä»£æ•™è‚²æŠ€æœ¯ã€å­¦å‰æ•™è‚ŒÓ€æ•™è‚²å²ã€ä¿¡æ¯èŸèƒã€åŸºåœ°åÙE½C¹{€?/p>


        投稿™åȝŸ¥åQ?/strong>

        本刊执行“中国学术期刊技术规范”,要求所提供文稿½W¦åˆå­¦æœ¯è®ºæ–‡å†™ä½œçš„规范ã€?br/>1.来搞在标题后注明作者的姓名、工作单位、所在省市、邮政编码。文章末ž®¾æ³¨æ˜Žè¯¦¾l†çš„通讯地址、联¾pȝ”µè¯ã€ç”µå­é‚®½ŽÞq­‰ã€?br/>2.文章™åȝ”±å…³é”®è¯?â€?个,内容摘要300字以内ã€?br/>3.文章的标题、作者的工作单位、关键词、摘要要求译成英文放在文章的末尾。作者姓名用汉语拼音ã€?br/>4.作者简介放在文章的½W¬ä¸€™åµä¸‹æ–¹ï¼ŒåŒ…括姓名、出生年份、性别、民族、籍贯、工作单位、职务职¿U°ã€å­¦åŽ†å­¦ä½ã€ç ”½I¶æ–¹å‘ã€?br/>5.注释及参考文献体例要求ã€?/p>

        参考文献与注释的区åˆ?br/>参考文献是作者写作论著时引用的观炏V€æ•°æ®å’Œææ–™½{‰å†…容的出处。注释是对论著中某一特定内容的进一步解释或说明性文字。参考文献一般用æ–ÒŽ‹¬åäh ‡æ³¨ï¼Œé›†ä¸­åˆ—表于文末。注释一般用圆圈标注åQŒæŽ’印在该页底脚ã€?/p>

        本刊参考文献著录规则采ç”?005â€?3â€?3发布的中华äh民共和国国家标准《文后参考文献著录规则》GB/T7714â€?005.åQˆä¸­å›½æ ‡å‡†å‡ºç‰ˆç¤¾å‡ºç‰ˆå‘è¡ŒåQ?/p>

        本刊一般采用的参考文献标注法为顺序编码制åQŒæŒ‰æ­£æ–‡ä¸­å¼•ç”¨çš„文献出现的先后顺序连¾l­ç¼–码åƈž®†åºå¯‚‡³äºŽæ–¹æ‹¬å·ä¸­ã€‚多‹Æ¡å¼•ç”¨åŒä¸€è‘—者的同一文献æ—Óž¼ŒæŒ‰é¦–‹Æ¡å¼•ç”¨çš„文献序号标注åQŒåƈ在序号外标明引文™å늠ã€‚同一处引用多½‹‡æ–‡çŒ®æ—¶åQŒå°†å„篇序号在方括号内全部列出,中间用逗号隔开åQŒå¦‚遇连¾l­åºåøP¼Œå¯æ ‡æ³¨è“v讫序受÷€?/p>

        参考文献中的书刊著录项目依‹Æ¡äؓåQšä½œè€…、书名、文章名、出版社åQˆå‰é¢æ³¨æ˜Žæ‰€åœ¨åŸŽå¸‚)、刊名、出版年份、刊发年期、è“v止页码。其中文献类型和标志代码åQšæ™®é€šå›¾ä¹¦[M]、期刊[J]、报¾U¸[N]、会议录[C]、学位论文[D]、报告[R]、汇¾~–[G]、标准[S]、专利[P]、数据库[DB]、计½Ž—机½E‹åº[CP]、电子公告[EB]、磁带[MT]、磁盘[DK]、光盘[CD]、联机网¾lœ[OL]。外文原文的参考文献体例要求相同。示例如下:
        [1]刘国均,陈绍ä¸?图书馆目录[M].北京åQšé«˜½{‰æ•™è‚²å‡ºç‰ˆç¤¾åQ?957:15â€?7.
        [2]何龄ä¿?读顾城《南明史》[J].中国史研½IӞ¼Œ1998åQ?åQ‰ï¼š167â€?73.
        [3]谢希å¾?创造学习的新思èµ\[N].人民日报åQ?998-12-25åQ?0åQ?
        [4]辛希å­?信息技术与信息服务国际研讨会论文集åQšA集[C].北京åQšä¸­å›½ç¤¾ä¼šç§‘学出版社åQ?994.
        [5]张筑ç”?微分半动力系¾lŸçš„不变集[D].北京åQšåŒ—京大学数学系数学研究所åQ?983.
        [6]™ìæ–°.关于扩大高等教育规模对短期经‹¹Žå¢žé•¿ä½œç”¨çš„研究报告[R].北京åQšåŒ—京大学高½{‰æ•™è‚²ç§‘学研½I¶æ‰€åQ?999:13.
        [7]林慧èŠ?¾ŸŽå›½å‡ºç‰ˆä¸šæ¦‚况[M]//陆本ç‘?世界出版概观.北京åQšä¸­å›½ä¹¦¾cå‡ºç‰ˆç¤¾åQ?991åQ?-23.

        6.请作者提供打印文½E¿æˆ–电子½Eѝ€‚来½E¿ä¸é€€åQŒè¯·ä½œè€…自留底½E¿ï¼Œè‡³ä¸‰ä¸ªæœˆæœªæŽ¥åˆ°é‡‡ç”¨é€šçŸ¥åQŒå¯å¦è¡Œå¤„理ã€?/p>


        录用文章题目åQ?/strong>

        学前儿童è‹Þp¯­æ•™è‚²ä¸­çš„教学设计、实施与评ä­h——评《学前儿童英语教肌Ӏ?刘雪æ¢?金红éœ?赉|™‹æ¹?2

        从经验视角谈“教育回归生‹zÖM¸–界”——基于杜威与胡塞ž®”哲学的比较 çŸÏx™‹é˜?李艺;3-7+13

        公民的三重属性及其层‹Æ¡æ€§åŸ¹å…ȝ­–ç•?邓易;8-13

        儒家孝道中的“仁”及其å¯d育镜é‰?卞丽å¨?王康å®?14-19

        前十七年“教育学中国化”的理论探烦 包丹ä¸?20-23+29

        论“学校教学模式群”及其徏æž?王永æ˜?24-29

        大学教学国际åŒ?问题前瞻及未来展æœ?林炜;30-35+42

        攚w©å¼€æ”?0òq´æ•™¿U‘书研究历程的回™å¾ã€æ€È»“和展æœ?å¼ å­¦é¹?36-42

        教师专业发展:从经验主å¯ÆDµ°å‘理è®ø™‡ªè§?蔺红æ˜?徐ç‘ôå­?苏敏;43-47+77

        è®ÞZ¹¡æ‘教师èín份认同危机及å‡ø™µ\ 吴凯‹Æ?毛菊;48-51+91

        ž®å­¦æ•™å¸ˆèŒä¸šòq¸ç¦æ„Ÿçš„影响因素及其提升½{–ç•¥ 张金;52-54+60

        从质量管理到质量æ²È†:高等教育质量发展的创新图æ™?刘强;55-60

        可持¾l­å‘展视角下的高校教师评价逻辑 于家æ?61-65

        政府参与½W¬ä¸‰æ–ÒŽ•™è‚²è¯„ä¼?现实路径、理性思考与应然走向——基于对S省的实证考察 鞠锡ç”?66-71

        基本¾pȝ»Ÿè®ºçš„薄弱学校改进½{–ç•¥ 郑立¾Ÿ?胡颖å“?曑ֺ†ä¼?王爱ä¸?72-77

        坚守与变é?“双一‹¹â€å¾è®¾èƒŒæ™¯ä¸‹å¸ˆèŒƒé™¢æ ¡çš„èµ\向选择 江净å¸?田振å?78-81

        地方大学与城市的文化互动机制研究 杨志å?82-86+96

        åŸÞZºŽä¸‰èžºæ—‹åˆ›æ–°åˆ›ä¸šæ•™è‚²å…¬å…±æœåŠ¡ä½“¾pÀLž„建研½I?陈丽;杨劲æ?87-91

        产教融合背景下高校创新创业教育的路径探析 蔡云;92-96

        互联¾|?视域下思政课教学理è®ÞZ¸Žå®žè·µ¾l¼åˆå‘展探究——评《互联网+视域下思政课教学理è®ÞZ¸Žå®žè·µå‘展研究ã€?¾|—艳å©?张磊;97

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